séance 13. Le curriculum Vitae: applications et corrigées
1.Définition du curriculum Vitae :
Le curriculum Vitae ou CV est emprunté du latin, il signifie « cours, déroulement ou carrière de la vie ». C’est un document qui synthétise ou résume en une ou deux pages maximum le parcours des études et de formation, ainsi que les compétences et les centres d’intérêt d’un demandeur d’emploi. Il est souvent accompagné d’une lettre de motivation (aussi appelée lettre de présentation) ayant pour objectif de convaincre le recruteur de la nécessité de prendre la candidature en considération.
2. Objectifs du curriculum Vitae : Il permet de susciter l’intérêt de l’employeur sollicité et d’inspirer sa confiance. Le CV est donc un outil dont le candidat se sert pour se mettre en valeur et pour convaincre le recruteur que notre profil correspond au poste à pourvoir, il doit démontrer que le candidat possède les compétences requises pour occuper l’emploi.
3. Modèles du Curriculum Vitae : Le Curriculum Vitae est constitué de plusieurs rubriques qui peuvent varier en fonction des modèles de CV : le modèle chronologique, le modèle fonctionnel (ou par compétences) et le modèle mixte.
3.1. Le modèle chronologique/ antichronologique : le cv chronologique permet la présentation des différentes activités exercées par le candidat par ordre chronologique , de la plus ancienne à la plus récente en mettant en valeur la promotion dans le poste occupé, ce qui permet au recruteur de voir la progression du candidat dans le temps. Quant au CV antichronologique, il valorise la dernière expérience puisqu’ ‘il remonte dans le temps’, le candidat cite ainsi ses expériences en commençant par la plus récente vers la plus ancienne. Ce dernier est utilisé si l’expérience professionnelle ou la formation récente du candidat le qualifie pour l’emploi postulé (étudiant, jeune diplômé, un débutant dans la vie professionnelle).
3.1.1. Rubriques du modèle chronologique/ antichronologique : Il peut contenir des rubriques obligatoires et d’autres facultatives.
-Coordonnées/ état civil ou informations personnelles :il s’agit d’indiquer les informations suivantes à savoir le prénom, le nom, l’âge, la situation familiale, l’adresse (complète et exacte), le téléphone et l’e-mail (professionnel : nomprenom@xxxx.fr; prénom.nom@xxxx.fr et ses variantes, photo[1] (fond neutre pour permettre au recruteur d’avoir une image réelle du candidat).
-Le profil personnel ou résumé de la carrière du candidat: C’est un aperçu général sur le profil du candidat, il permet d’avoir une idée globale sur son expérience, sa formation, ses connaissances ainsi que ses compétences. Cet élément du CV est facultatif mais il peut aider le candidat à se démarquer en donnant une idée sur son profil personnel.
-La formation : cette rubrique doit inclure la formation qualifiante du candidat, son apprentissage et ses études universitaires.
-Les expériences professionnelles : il s’agit de mentionner les expériences professionnelles acquises par le candidat dans le cadre d’un stage ou d’un emploi pour permettre au recruteur de décider de votre capacité d’accéder au poste souhaité.
-En plus des quatre éléments essentiels dans le type de cv, le candidat peut ajouter d’autres rubriques qu’il trouve pertinentes telles que les activités extra-professionnelles[2], les qualités[3] ou encore les compétences en langues étrangères.
3.1.2. Présentation des informations dans un CV chronologique et antichronologique :
Alors que le CV chronologique respecte l’ordre du parcours du candidat, le CV antichronologique présente les informations par ordre antichronologique, commençant ainsi par la dernière expérience ou la dernière formation qui permet au candidat de se situer dans son parcours au moment où il postule.
Exemple d’un CV antichronologique
Emmanuel Jean-Baptiste
1585, rue Chambord
Montréal (Québec) H2P 3Z7
Téléphone : 541 315-0322
ejbaptiste @ courriel.com
FORMATION
Baccalauréat en Travail social septembre 2008 à mai 2011
UQAM
DEC en Sciences humaines (profil Regards sur la personne) aout 2006 à mai 2008
Cégep du Vieux Montréal
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
Stages en milieu professionnel
Centre jeunesse du Nord janvier à mai 2011
Intervenant social (maitre associée : Éliane Bonneville)
Suivi de dossiers d’enfants en famille d’accueil
Centre d’intégration Henri-Bourassa janvier à mai 2010
Intervenant social (maitre associé : Gilles Duchesne)
Interventions auprès d’enfants de familles immigrantes
Emploi à temps partiel pendant l’année scolaire
Centre d’aide en français (cégep du Vieux Montréal) janvier 2008 à mai 2009
Tuteur – Aide individuelle en français écrit
Emplois d’été
Piscine municipale du parc Sauvé été 2009 et été 2010
Sauveteur
Camp de jour des Merles été 2007 et été 2008
Moniteur (groupe des 5-6 ans)
COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET TECHNIQUES
Maitrise du français (oral et écrit), de l’anglais (oral et écrit) et du créole (oral)
N.B. Cette organisation est valable pour chacune des rubriques déjà citées, dans un souci de clarté et de cohérence du curriculum vitae.
3.2. Le modèle fonctionnel/ thématique ou par compétences (CV de débutant): à la différence du premier modèle qui met en valeur les moments clés de la carrière du candidat, le cv fonctionnel est structuré autour des domaines de compétences de l’individu et non autour des dates. Ce modèle est beaucoup plus difficile à construire qu’un modèle chronologique car il implique que le candidat ait une vision très claire de son parcours, il est recommandé si l’expérience professionnelle est peu pertinente compte tenu de l’emploi postulé ou quand le candidat veut masquer des points négatifs ou des trous dans l’historique de son parcours tels que des changements fréquents d’emploi ou même son accession à des emplois moins honoriques à un moment donné de sa carrière.
3.2.1. Rubriques du modèle fonctionnel (thématique ou par compétences) : L’ordre des rubriques diffère des autres CV car ce sont les compétences qui prennent alors le pas sur les expériences professionnelles et la formation.
-Coordonnées : Le candidat doit s’identifier en indiquant les informations suivantes : prénom et nom, adresse e-mail, adresse du domicile et numéro de téléphone.
-Objectif: Le candidat doit indiquer l’objectif de sa carrière.
-Compétences : le candidat doit mettre l’accent dans cette rubrique sur ses aptitudes particulières qui les différencient des autres candidats en indiquant ce qu’il sait faire concrètement (maitrise d’une langue étrangère, capacité à développer une application, etc.)
-Expériences professionnelles : Dans ce type de cv, le candidat ne doit mentionner que les expériences qui attestent de sa capacité à occuper le poste à pourvoir, les dates sont facultatives.
-Formations : il s’agit de mentionner toutes les formations pertinentes par rapport au poste à pourvoir. Pour chaque formation, le candidat doit préciser (le nom du diplôme ou de la formation, l’université ou le centre de formation, les dates d’obtention des diplômes)
-Centres d’intérêt et loisirs : dans cette dernière rubrique, le candidat va présenter les aspects de sa personnalité (les centres d’intérêts et les loisirs) qui vont ajouter une réelle valeur au CV ce qui va permettre au recruteur d’estimer les valeurs et les principes qui dirigent la façon d’agir du candidat. Ces informations additionnelles peuvent être très utiles pour les recruteurs lors de la prise en considération du CV.
3.2.2. Présentation des informations dans un CV fonctionnel :
Exemple :
Emmanuel Jean-Baptiste
1585, rue Chambord
Montréal (Québec) H2P 3Z7
Téléphone : 541 315-0322
ejbaptiste @ courriel.com
OBJECTIF
Travailler comme moniteur dans un camp de jour
COMPÉTENCES
• Expérience de gardiennage
• Intérêt pour le travail avec les enfants
• Facilité à travailler en équipe
EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
• Intérêt pour les sports (membre de la ligue amicale de soccer du parc Sauvé)
• Connaissances musicales (membre de la chorale de la Visitation)
• Cours de gardiennage
FORMATION
2006 Diplôme d’études secondaires
CENTRES D'INTÉRÊT ET LOISIRS
Musique, natation
LANGUES : Français, anglais.
3.3. Le modèle mixte ou combiné : ce modèle n’est pas très fréquent, il combine entre les éléments des deux modèles chronologique et fonctionnel. Il vise à susciter l’intérêt du lecteur en insistant sur les principales réalisations du candidat et sur ses diverses expériences professionnelles. Ce modèle n’est pas très fréquent, il convient aux jeunes qui ont une certaine expérience et aux personnes dont la carrière est déjà bien engagée.
3.3.1. Rubriques du modèle mixte :
-Coordonnées : Le candidat doit s’identifier en indiquant les informations suivantes : prénom et nom, adresse e-mail, adresse du domicile et numéro de téléphone.
-Objectif de la carrière du candidat.
-Le profil personnel ou le résumé de la carrière du candidat.
-Expériences professionnelles (liste chronologique des différentes expériences réalisées)
-Formations (le nom du diplôme ou de la formation, l’université ou le centre de formation, les dates d’obtention des diplômes)
3.3.2. Présentation des informations dans un CV mixte :
Exemple :
Laura Lenoir
217 Boulevard St-Joseph
Montréal, Québec, J5R 5J5
Téléphone : 514 820-0822
lenoir.laura@hotmail.com
PROFIL :
-Expérience en enseignement primaire au Québec et à l’international
- Coordination et animation d’activités pour les enfants
EXPERIENCES PROFESSIONNELLES :
-Enseignante stagiaire au préscolaire et au primaire (Maternelle, 2e et 6e années) 2014-2016.
-Enseignante stagiaire à l’international (Classe multiâge) École primaire publique D’Amahoun, Bénin, Afrique 2017.
FORMATIONS :
-Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire (avec mention) Université du Québec à Montréal
-Techniques d’éducation spécialisée Cégep Édouard-Montpetit, Longueuil avril 2018 (obtention prévue) 2014
CENTRES D’INTERET ET LOISIRS :
-Cours d’arts plastiques Ville de Montréal Séminaires informatiques de la suite MS Office Service de l’informatique de l’Université du Québec à Montréal 2012-2014
-Séminaires informatiques de la suite MS Office Service de l’informatique de l’Université du Québec à Montréal 2014
-Bénévole à l’aide aux devoirs Centre d’action bénévole de Montréal 2012-2014
Plusieurs voyages : France, Italie, Afrique, Indonésie, Inde
4. Stratégies pour la rédaction d’un CV :
-Déterminer le modèle du curriculum vitae adéquat.
-Sélectionner l’information pertinente : Pour que le CV soit efficace, il faut sélectionner les informations qui sont pertinentes dans le cadre de la recherche d’emploi actuelle.
-Regrouper l’information par sections : le destinaitaire doit trouver rapidement les informations qu’il cherche.
- Adopter un style concis et sobre : utiliser des énoncés corrects et brefs
-Harmoniser les constructions des groupes de mots dans les énumérations : il est indispensable de construire ces dernières de manière cohérente.
-Soigner la présentation : En plus d'être rédigé dans un style conventionnel, le CV doit être impeccable et sobre sur le plan de la forme (mise en page aérée, éviter les erreurs de langue,remise d’un document propre
Applications :
Activité 1 : L’auteur du CV ci-dessous postule pour un emploi d’été en administration ; il est en première année de Comptabilité et gestion.
Selon vous, l’auteur a-t-il choisi le bon modèle de CV ? Oui Non
Justifiez votre réponse.
Gabriel Richard
650, rang Duruisseau
St-Alexandre (Québec) K1M 2A1
Tél. : 405 418-6428
Courriel : gabrielrichard @ courriel.com
FORMATION
2010- Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption
DEC en Comptabilité et gestion
2005-2010 Collège Andrée-Blondin
Diplôme d’études secondaires
Programme d’éducation internationale
EXPÉRIENCES DE TRAVAIL
2004- Cabane à sucre Maxime
Poste : Aide-cuisinier
Responsabilités : Préparer certains aliments, surveiller la cuisson, distribuer les
plats aux serveurs et serveuses
Habiletés développées : Autonomie, capacité de travailler sous pression, endurance
physique, efficacité
2004-2005 Gardiennage d’enfants
Responsabilités : Amuser les enfants, les aider à faire leurs devoirs, préparer les repas
Habiletés développées : Patience, talent de persuasion, sens des responsabilités
RÉALISATIONS PERSONNELLES ET PROFESSIONNELLES
2010 Organisation d’une levée de fonds au profit de la Fondation des maladies du coeur
2010 Obtention d’une bourse d’excellence de 200 $
2010 Obtention d’un prix Méritas en français
2010 Nomination à la Médaille académique de la Gouverneure générale du Canada
2008 Organisation d’une clinique de sang
CONNAISSANCES PARTICULIÈRES
• Connaissances informatiques : Excel, PowerPoint, Simple Comptable (à venir), Word
• Langues parlées et écrites : Français, anglais.
Activité 2 : Supposez que Gabriel Richard, l’auteur du CV de l’activité 1, après avoir obtenu son diplôme d’études collégiales et effectué des stages dans son domaine, postule un emploi permanent en administration.
Dites ce que le candidat devrait retirer de la version de son CV, et expliquez pourquoi.
Activité 3 :
Voici trois passages tirés de différentes sections d'un CV. Chacun de ces extraits comporte des erreurs ou des maladresses sur le plan de la cohérence ou du respect des conventions. Dites en quoi elles consistent et proposez des solutions.
Extrait 1 :
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
Béatrice maternité ltée – mai 2008 à janvier 2009
Vendeuse et assistante gérante
• Accompagner la clientèle à toutes les étapes de la vente
• Maintenir un esprit de coopération au sein de l’équipe
• Gestion des arrivages de vêtements suivant les commandes de la clientèle et la disponibilité en magasin
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Solutions proposées : …………………………………………………………………
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Extrait 2 :
RÉALISATIONS PERSONNELLES ET PROFESSIONNELLES
• Membre du Club entrepreneur étudiant du CRLA 2010- 2010
• Organisation d’une campagne de levée de fonds 2010
• Voyage culturel en France et en Angleterre 2010
• Journal Internet Académie Gérard-Manseau 2009
• Camp d’informatique 2008-2009
• Hôtesse aux portes ouvertes Académie Gérard-Manseau 2008-2009
• Voyage d’aide communautaire en Inde 2008
• Participation à l’organisation du Festifilm 2007
Erreurs :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Solutions proposées : …………………………………………………………………
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Extrait 3 :
COMPÉTENCES ET QUALITÉS PERSONNELLES
• Très grande autonomie
• Efficace dans le travail sous pression
• À l’écoute de la clientèle
• Conscience professionnelle exceptionnelle
Erreurs :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Solutions proposées : …………………………………………………………………
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